El adquirir e implementar las competencias en el proceso educativo hace indispensable la reforma básica, en la práctica educativa, lo cual hace énfasis en la integración del alumno en su propio proceso de aprendizaje, para la cual, el maestro en su rol debe crear y emplear diferentes mecanismos que conlleven a este fin.
El maestro selecciona determinados temas para enseñar o para darles mayor importancia, los contenidos y actividades curriculares, con el objetivo de que los temas y el logro de habilidades estén al alcance de sus alumnos.
Según el texto “formar personas competentes no puede hacerse desde la imposición y la transmisión unilateral del conocimiento”, por el contrario, el maestro debe motivar e impulsar a sus alumnos a pensar, reflexionar e interactuar en la adquisición de su conocimiento, lo cual requiere de igual modo abandonar el aprendizaje memorístico y magistral, así en el proceso educativo se implementan espacios de lectura, interpretación, experimentación y debate, así el alumno es un sujeto activo en el proceso de formación. Empleando las competencias, el conocimiento se vuelve significativo al ser comprendido, para la cual es necesario la reflexión y reorganización de conocimiento para volverlo más accesible, sin olvidar el intercambio y las socialización del saber con el entorno y así desarrollar en él la capacidad de aplicar el aprendizaje adquirido en diferentes contextos y poseer dominio de este.
TRABAJO COMPARTIDO CON ISABEL ALVAREZ
TRABAJO COMPARTIDO CON ISABEL ALVAREZ
